Comment faire de la communication et du marketing avec le numérique tout en tenant compte de leurs impacts environnementaux ?

Dans le cadre de la réalisation de notre documentaire, nous avons interviewé Caroline Isautier, la fondatrice de Tech for Good Canada, une association à but non lucratif vouée à l’utilisation responsable du numérique et à la préservation de notre environnement.

Caroline Isautier est une activiste franco-canadienne engagée dans la promotion de l’utilisation responsable et durable des plateformes numériques. La mission de Tech for Good Canada est le fruit de 25 ans d’expérience professionnelle dans le secteur de la communication numérique. Pour Caroline Isautier, cette expertise a profondément nourri le constat des impacts négatifs des médias numériques sur nos vies et sur l’environnement.

Ce documentaire met en lumière des manières de faire de la communication et du marketing numérique tout en tenant compte de leurs impacts environnementaux. Il s’agit d’un sujet d’actualité dans la mesure où nous vivons dans un monde dominé par le numérique et les nouvelles technologies: un monde où notre utilisation excessive se fait au détriment de l’environnement.

Pour réaliser ce documentaire, nous avons tout d’abord organisé des rencontres en ligne, notamment sur Zoom. Durant ces rencontres nous avons brièvement expliqué à Caroline à quel point la réalisation de ce documentaire nous tenait à coeur. Nous avons dit à Caroline que nous sommes des jeunes passionnés du numérique, que nous aimons beaucoup la cause qu’elle défend, et que ce documentaire allait nous donner l’opportunité d’apprendre davantage sur le numérique et l’environnement. Nous avons ensuite expliqué à Caroline le projet que nous voulions documenter.

Nous attendions de notre partenaire qu’elle explique tout d’abord dans les détails son association Tech for Good Canada aux téléspectateurs de ce documentaire. Ensuite, nous souhaitions qu’elle explique le déroulement des ateliers des fresques du climat et du numérique et, surtout, leurs importances. En outre, nous voulions qu’elle nous explique comment elle arrivait à utiliser le numérique dans sa communication et son marketing en pensant à l’environnement.

Compétences pédagogiques visées 

• Comprendre les 4 grandes phases d’un projet numérique (conception, production, réalisation, évaluation).
•  Effectuer une recherche documentaire pour la réalisation d’une production numérique.
• Produire un projet numérique de type documentaire.
•  Élaborer un cahier des charges (entrevue, collecte de données, repérage, recherche conceptuelle et évaluation technique).
• Maîtriser la captation vidéo, photo, sonore, la mise en place de l’éclairage, plans, angles, mouvements, composition, continuité visuelle, etc. 
• Organiser, monter et diffuser des séquences vidéo et distinguer les principaux formats vidéo.
• Savoir utiliser les outils et applications de l’IA et les dispositifs numériques (le mobile et les nouveaux médias, etc.).
•  Analyser et évaluer une production numérique de manière claire, structurée et concise.
• Savoir collaborer en équipe interdisciplinaire et/ou transdisciplinaire dans des projets de création et de communication afin de développer des habiletés interprofessionnelles.