Augmentation de l’utilisation de l’IA générative au sein de la communauté universitaire

Étudiant.e.s : Kevine Fotso Djimna, Mohamed Anime Djennah, Wilfried Tchmitchoua Mbukam et Steve Junior Kawe Kamdje.

Professeur : Jérémie Pelletier-Gagnon.

Mots clés : intelligence artificielle, plagiat, enseignement, balado, ChatGPT.

À propos du projet

Les sondages indiquent que 30 % de la population canadienne utilise l’intelligence artificielle générative, 5% de plus que l’an dernier.

Dans quel contexte ces nouvelles technologies sont-elles utilisées ? Sommes-nous bien outillés pour en comprendre le fonctionnement ?

Compétences pédagogiques visées

Utilisation des habilités de production et travail collaboratif ;
Compréhension des éléments à l’étude ;
Utilisation des processus de la pensée critique et de la pensée créative ;
Communication des idées et de l’information à des fins précises pour un auditoire spécifique ;
Mise en application des habiletés techniques.

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